部分贫困地区流行“读书无用论”？教育部：扭转要靠经济和教育发展

杨海威

9月23日，国新办召开的新闻发布会上，教育部副部长郑富芝介绍了近年来教育脱贫攻坚和“义务教育有保障”的相关工作情况。期间，他就媒体提到的一些贫困地区流行“读书无用论”的现象做出回应。

郑福芝说，读书无用论的观点很早就有。前些年有一段时期还非常严重，现在随着经济的发展、教育的发展，特别在贫困地区进行脱贫攻坚。持有这种看法的人比过去要少。但这样一种想法和看法还是存在，需要理性、客观看待。

他认为，产生这种观点的主要原因是，受经济发展水平和受教育水平的影响，如果送孩子读书，毕业之后既不能继续升学深造，又不能很好的就业、找到好的工作，会产生一个念头：“读书干什么呢？有什么用呢？”这是一个非常客观、非常现实的问题。他提出，解决读书无用论，要从几个方面综合施策。

首先，要大力发展经济，有更多的就业岗位。让学生毕业之后，能够找到合适的工作，并且学了之后，学历程度越高，学问越大，能找到更好的工作、更理想的工作。

第二就是发展教育，提高教育的普及程度。现在重点是放在九年义务教育，这是整个教育阶段最重要的基础，先把这九年基础打好了，然后要向上延伸，普及高中阶段的教育，并且还要进一步提高高等教育的入学率。使学生义务教育毕业以后，能够继续升学。让他们感觉到，高中阶段毕业以后，还有很大的机会和可能，继续深造上大学、读研究生，学了之后是有用的，对升学深造是有好处的，对就业找到一份工作有好处，特别是对从大山里、从贫困边远地区走出来是有好处的。

“通过经济的发展和教育的发展，去牵引和带动、去扭转这样的观念，可能是比较现实的。”郑富芝表示，尽管这样的观念可能会持续很长一段时间，一定要找到症结，不怨老百姓。努力方向是在发展经济、发展教育上，让老百姓感觉到要过上幸福的生活、美好的生活，知识越多越好，读书越多越好。