标签: 教育
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言传身教，给孩子树立榜样
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四季奶青 2021-5-14 14:21
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网络上总是能看到有关 熊孩子 的话题，比如前段时间很火的事件中两个熊孩子在火锅店里趁父母不注意一口气连开30多罐香油，最后父母买单并用两个大矿泉水瓶把香油打包带走；又比如有个新闻报道一个熊孩子和妈妈在商场玩耍，趁妈妈转身的功夫就钻到抓娃娃机里想拿娃娃，结果拿到娃娃却被困住了，最后家长只能求助工作人员将女孩救出。这种熊孩子做的事可以说是经常发生在我们生活的周围。熊孩子常常形容调皮的孩子，岁数小不懂事，无法无天并且暂时没有受到良好的教育。 有了熊孩子自然也有熊家长，我之前在小区里遛狗，中途遇见一个小朋友和他妈妈，小朋友一见到我家狗狗就说好可爱，好想摸。我也是出于好心就拉着狗绳说可以让他摸摸，结果那个孩子摸着狗狗，然后用力地扯我狗狗的耳朵。当时我就怒了，赶紧把狗狗拉开，然后说道：“你这个小朋友要摸狗狗不可以轻轻地摸吗，你扯它耳朵干什么？”我的话还没说完，他妈妈就朝我吼来：“不就是一条狗吗，你跟个小孩计较什么，再说我家小孩也没怎么用力。”这件事让我知道，有些熊家长带孩子，孩子做错了事大人反倒是理不直气也壮，只能说熊孩子有的也是由熊家长带出来的。 家长是孩子的第一任老师，孩子模仿着家长的一言一行，不管是牙牙学语阶段还是 幼儿识字 阶段，家长的言行都是十分重要的。 所以我一直强调家长要言传身教，给孩子树立榜样。孩子是父母的影子，孩子也是父母的翻版。有的人家里父母天天吵架，孩子也慢慢的会变得脾气暴躁，脏话连篇；有的父母在电影院里大声打电话，脚踢前面座位的椅背，孩子也有样学样，在电影院里大声说话，甚至跑到投影布前面去玩。但是也有的家像我一样长意识到了言传身教的重要性，希望把孩子培养成高素质，明是非，讲礼貌的人。 想要孩子做到这些，首先就要从幼儿识字开始。我给孩子用的是刘小爱识字APP，这款APP是我和孩子一起选择的，孩子喜欢里面精美的图片，生动形象的象形图片慢慢变成汉字的模样，还有很多种互动小游戏来加深这个字的印象；而我觉得这个刘小爱识字APP里的汉字解释既简单形象又能让孩子记忆深刻，里面还有使用设置，可以由家长设置每天学习的汉字个数和学习时长等，这样孩子在学习的时候，我也能有时间做自己的事。而且每天晚上孩子在平板上用刘小爱识字APP学习认字的时候，我们家长也绝不会打开电视，或者外放手机声音影响孩子。 孩子经过一段时间的学前识字之后，已经可以做到随意用某个汉字来组词造句。在孩子做到最关键的识字之后，对孩子的思想道德，行为举止的教育才能一一开展，所以说幼儿识字是很重要的。在日常生活中我对身边的人基本都是使用礼貌用语，举行家庭旅游时，我也是做到带着孩子把产生的垃圾都分类丢进垃圾桶里，绝不会把垃圾随意丢在地上，在需要保持安静的公共场所也是尽量轻声，不吵到别人。在我言传身教之下，我的孩子也慢慢成长的文明礼貌，德智体美全面发展。 所以，想把自己孩子培养成为一个优秀的有责任感，积极向上的人，我们做父母的自己首先要努力成为一个真正的有责任感的人。在孩子成长的过程中，幼儿识字阶段是很重要的，只有先识字，孩子才能明白道理。父母更要做好孩子的导师，言传身教，以身作则，给孩子树立良好的榜样，只有父母做好了，孩子才有可能做到更好。
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长沙浩典教育管理有限公司
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会发光单晶硅 2021-5-13 14:12
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长沙浩典教育管理有限公司 （简称 “浩典教育”） 位于教育大省湖南省长沙市 ， 经教育局批准拥有办学许可证， 拥有高质量的师资团队、先进的硬件设施、优雅的教学环境和浓厚的学术氛围， 依托现代教育互联网技术开发平台， 开办成考、自考、远程 教育 等学习形式的在职学历教育 ，教师资格证、执业药师、 注册一级建造师 等职业教育、 职业培训等。 浩典教育坚持以教育为本，以人为中心的办学方针，自主研发互联网科技教育平台、智能学习系统、教学产品，精心打造 “ 6S ”教研教务体系，涵盖主动询问式答疑、学习能力改善、学习心理辅导、跟踪评测、名师讲座、专职班主任等高质量服务。全面注重学员自我学习能力的培育和提升，解决学员学习困难、考试困难、学习方向困难等问题。 目前，浩典教育已累计学生超十万余人次，拥有 “湖南省高等教育自学考试社会助学机构登记证”、“长沙市成人高校考试招生报名确认点登记证”等多项资质，获得湖南大学、湖南师范大学、国家开放大学、湖南农业大学、湖南中医药大学、中南大学、中央广播电视中等专业学校等数百家国内知名院校的站点授权，汇聚优质教育资源与国内各大高校形成资源共享、协同合作战略发展伙伴关系
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在线教育说：家长先别骂中国教育了，来看看这个表格~
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虎哥说教 2016-10-20 11:41
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在中国社会有一个很平常的现象， 就是骂中国教育制度。 学生、家长、老师、教育研究者，尤其是文人，抨击中国教育制度的书几乎汗牛充栋，教育制度几乎已经跟足球差不多臭名昭著了。 但是怪得很，局部的任何试点最后总变成了加强而不是削弱这个制度的力量。 中国采取这样教育制度的深层合理性到底是什么？ 那咱们就先看一张表格， 内容是对比美国教育， 探讨了中国即将到来的阶级分层与教育的关系的问题。 其中深度剖析了教育分层的问题，这跟今天我们拼死拼活的幼升小、小升初、中高考密不可分。 根据其中的观点，总结了一个表格，先上图。 这个表格展现了中美两国提升社会阶层的途径和难易程度， 接下来，我们逐一分析。 一、上流社会 美国的WASP精英阶层是指新教徒的盎格鲁撒克逊裔美国人，这基本已经构成了美国社会的阶级锁死，在美国想从下面的阶级成为上流人士，难于上青天。中国的上流社会情况不太一样，我们的阶级分层分化还没有完成，所以你经常能在中国看到所谓的“屌丝逆袭”，近几年也有很多草根企业家成为了我们励志鸡汤的主角，在中国当前的形势下，成为上流不是不可能的，但也很难。 但这个阶层的“可怕”，并不在于封闭，而在于他们往往是社会规则的制定者，选拔人才的标准也是他们制定的，你觉得他们会怎么做？ 曾经美国哈佛大学等常青藤名校的招生考试中是要考希腊文和拉丁文的，之所以设置这门考试就是因为这两门考试美国的主流WASP精英最擅长，他们在家庭教育里就学过，有先天优势，而大众阶层并没有这样的条件，他们就会被这样的选拔制度所淘汰，所以优质资源一直掌握在精英阶层手中。 这种极端的选拔制度其实就是今天美国大学选拔制度的根源，今天的素质教育选拔会把那些花不起钱学习钢琴、高尔夫等特长，和没有条件参加高大上课外活动的学生淘汰掉。而且常青藤大学还会设置校友面试的环节，堂而皇之的让校友的孩子获得更多的机会。 甚至美国名校的录取标准，连退休的招生官都说不清，没有明确规则的选拔，怎么能判定公平呢？ 中国的上流阶级也是相似的，你对“政策保障生”“条子生”有好感吗？你呼唤的那些正义和公平有用吗？ 二、底层人民 既得利益者对特权很难放手，底层人民也很难摆脱现状。越来越严重的教育分层将会是底层人民的灾难。 底层人民在哪里？ 在中国可能是偏远地区的、经济落后地区的、大城市蜗居的。他们急需解决的可能已经不是教育问题了，而是生存问题。 在美国，他们出生于贫民窟。大多数成长在单亲家庭，父亲或母亲疲于生计，根本没有精力和能力去照顾好自己的孩子，在这样的环境条件下，能保障基础教育已经不易。 这些孩子靠什么挣脱底层阶级往上走呢？ 在中国，媒体曾多次报道的毛坦厂高考工厂，就是这些孩子改变命运的圣地。而在美国，同样有这样的机构，叫做KIPP。 他们只能玩命，没有其他可以凭借。 三、中产和工薪 上流阶级制定的游戏规则，底层人民暗流汹涌，你所处的中产和工薪阶级处境是什么样呢？ 中产阶级的教育理念和精英阶级有很大的不同，就比如1+1=？这个简单的问题，如果学生在课堂上说等于3，精英阶级的老师会问其他学生等于多少，转头再对这个回答错的学生说你觉得你听从他们的建议吗？而中产阶级的课堂上老师可能就会直接说你错了，并讲一遍道理。 从这个简单的例子我们可以看出， 精英阶层教育的是决策的能力， 因为他们长大后主要担当采纳建议，做分析决策的领导角色， 而中产阶级的角色就是那个献策的人。 我们一直羡慕美国的孩子参加各种课外活动，比如志愿者、竞赛、社团等，而且还会培养各种特长，比如橄榄球、划船、钢琴等。看过上面的分析，你应该明白，这些东西对于美国孩子而言，也是为了选拔，为了升学，这和中国学生应付考试没有什么本质上的区别，而且因为没有录取标准，即使平时成绩再好，参加的活动再牛，同样有可能莫名其妙被拒，美国有一个网站叫“哈佛不公平”，就是吐槽这个问题的。 反观中国，中国的中产和工薪，至少已经解决了生存问题，虽然社会福利不给力，但基本上可以负担，并且可以根据家庭经济实力，给孩子选择很多付费的教育资源。 但如果这些家庭想让孩子出人头地，那也一刻不得闲，要么走幼升小、小升初、中高考的国内路，要么留学海外，进入刚刚介绍的美国中产阶级的规则中去。 那些指望通过留学走上上流社会的家长，简直天真。 国外的高等教育是比国内的好，而且毕业后待遇也比国内大学毕业的高，不过国外大学毕业后的高待遇只不过达到了国外中产阶级的水平，也并没有走上上流阶层。 而且你觉得国外升学上顶尖牛校就比走国内小升初，中高考上清华北大来的简单吗？ 国内用分数说话虽然它简单粗暴，但是它相对公平。 而国外的选拔制度决定了，草根想上个常春藤简直是奇迹中的奇迹。 对于国内的中产和工薪阶层，想让孩子未来继续留在这个阶层，必须苦孩子。 收个尾吧 中国的社会还没有像美国社会一样因为教育分层和明显偏向精英阶级的选拔制度把阶级分层完全锁死，富一代的创业故事也都历历在目， 中产阶级和底层人民向上攀登之路比美国更轻松， 中高考成了成就自己的“重要事件”， 但对于还在天真单纯的孩子而言，要理解小升初、中高考这样的事情会对他一生至关重要，实属难事儿，于是家长才是最苦的。 随着社会的向前发展，未来的中国也难免落入美国阶级分层的窠臼 ， 趁着机会还在，把握好考试改变命运的机会吧。
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私立教育“双师型”师资队伍衔接和数量问题
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leerotoo 2016-6-23 12:30
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私立教育 “双师型”师资队伍衔接和数量问题 由于 的发展阶段较为曲折，分为开始、发展、繁荣、衰落、再发展等几个阶段，这种发展方式影响了专业师资队伍的建设，使得私立教育专业师资队伍在建设中出现了教师数量不足、素质不高、能力不强的问题。并且，由于 私立教育 教师更换频繁，致使年轻教师在专业教师总数所占比重较大，约60%以上，具有资深 私立教育 经验的专业教师比重较小，约30%，这种结构体系难以提升专业师资队伍的整体素质和能力，新、老教师之间的衔接出现较为严重的断层。 私立教育 现阶段我国 私立教育 面临的重大问题为专业教师的大量缺乏。目前，大部分私立教育的教师毕业于师范院校，其中很大一部分都是年轻教师，专业实践经验不足，只能教授文化基础课，很难从事专业课的教育，而且这部分 私立教育 教师在教师总数中占了很大的比重，这就使得专业课教师严重不足。但是为了满足私立学校教学的需要，一部分担任文化课的教师在经过短期培训后，直接进行专业课方面的授课，从而导致 私立学校 学生质量下降。此外，私立学校为了培养出满足社会需要的学生， 私立学校 不断改变培养计划，这就使得教师忙于完成教学任务，无法提高自身的专业素质和能力。
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