南充特殊教育学校盲文班的孩子是这样学习的

德阳资讯

数字、汉字、英文字母……日常生活中，大量的信息都是通过视觉传播。但对于盲人来说，却需要通过触摸盲文来学习知识、认识世界。盲文如何摸读、如何书写，2日，记者走进市特殊教育学校，实地感受视障孩子学习盲文的过程。
A 用手指“读”书
“竹楼是傣族传统的建筑形式，傣族人民居住区地处亚热带，地温高，竹楼利于防止酷热和湿气……”11月2日下午3时许，记者来到市特殊教育学校，刚走到盲文班教室门口，便听到阵阵读书声从教室里传来。此时，盲文班的10余名学生正齐声摸读语文课文。走进教室，记者看到，每一位学生面前都摆放一本厚厚的黄色牛皮纸书，书的页面上不规则地排列着密密麻麻凹凸的“圆点”，学生们在朗读时，双手手指从左往右不停地滑动摸索“圆点”。
“盲文班的学生都是视障学生，只能依靠触觉和听觉来学习知识。”市特殊教育学校盲文老师彭静告诉记者，学生面前摆放的书是盲文课本，盲文课本页面上凹凸的“圆点”就是盲文。盲文书写的规则是按照汉字的拼音来书写，组成是以“方”为单位的，一般每一个“方”由6个针孔大小的小点排成两纵列而组成，左侧从上到下为1、2、3点，右侧为4、5、6点，每个点和几个点组合所对应的是不同的声母、韵母甚至声调等拼音元素，学生通过摸这些凹凸的“圆点”，便可以学习盲文字、词、句的读和写。
B 摸读速度与常人阅读无异
“盲文中的点是学习盲文的基础，在最开始学习时一定要下功夫记熟每个点对应的声母、韵母。”学生周灿在市特殊教育学校学习盲文已经有近8年时间，他向记者介绍，当基础理论掌握了，后期要提升摸读、书写的速度、准确度等，就需要多练习。为了做到熟能生巧，他除了课堂上摸读盲文，每天还会利用课余时间摸读课外书籍，这个习惯从他进校开始一直保持到现在。通过近8年时间的学习，他现在是盲文班上盲文摸读速度最快的学生，摸读每分钟能达到150到170个字左右，与常人的阅读速度差不多。
“除了学习语文、数学、思想品德等理论课程外，视障学生还要学习二胡、按摩等技能。”彭静告诉记者，从以往的教学经历来看，教孩子学习盲文最困难的是帮助孩子建立“形”的概念。因为盲文是由6个“圆点”组合成“方”，学生要通过触摸“方”里的凸点来识别盲文从而学习知识，而部分孩子是先天失明，对上下左右等方位没有概念，一开始教学的时候，他们会利用排座位的方式，让6个孩子排成两列纵队，分别触摸前后左右的同学，以此让孩子们感受、理解方位概念，为学生今后的学习做好铺垫。
C 书写方式与正常书写相反
课文朗读环节结束后，学生们从桌子下拿出一张盲文书写纸，并沿着纸的上沿，用一块长约10厘米、宽约3厘米，且能够开合的塑料盲文板将纸夹住。随后，学生们纷纷拿出盲文笔，按照盲文板上的小孔书写盲文。一时间，教室里“啪嗒、啪嗒”的点字声不绝于耳。记者注意到，盲文的书写顺序是从右至左，而书写完成后，学生们却将写有盲文的纸的背面翻过来摸读。
“盲文的书写秩序比较特殊是反写，也就是从右向左写，只有这样才能在读的时候保证是从左向右读。”学生张鑫向记者介绍，学盲文不能急于求成，需要极大的耐心，因为盲文中每个声母、韵母都有对应的点，哪几个点组合代表哪个拼音，这中间的变化太多，很容易就记混淆，有时候只能依靠机械性记忆背下来。他刚到学校一开始学习盲文书写的时候，简直就是在盲文板上乱戳，完全找不到头绪。后来经过老师悉心的指导，放慢了节奏，开始逐步了解盲文的结构，从中摸索能触类旁通的规则，并编了不少能够辅助记忆点位的顺口溜等。通过长期的积累和练习，他的盲文书写速度能达到每分钟50到70个字，张鑫相信，通过自己的努力，今后进入社会，一定能跟正常人一样生活。（记者 李然）
(原标题：用手触摸文字 用心畅游书海)