衢州江山二中初中女生遭5学姐轮流扇耳光

杨海威

一段6分多钟的视频，在微信上热传。几名身穿红绿校服的女中学生，将一名女同学围在屋内，轮流对其扇耳光。动手的女生抽着烟，嘻嘻哈哈，甚至嫌手疼，边上有人用手机拍视频。整个过程像在审讯，被打女生很无辜地捂着脸，重复“没有，我没有”。她的校服上写着“江山”两字。

小严没穿校服遭学姐围殴

江山二中是江山市蛮有名气的初中之一，重点中学，学校没有寄读生，生源几乎全部来自市区。

事情发生在去年12月12日中午。打人的女学生分别是初三年级的小徐、小姜、小王、小吴、小陈。被打女生姓严，是初二学生。

学校老师说，打人事件起因是小严没有穿校服。

为避免学生相互攀比，学校规定学生在校一律穿校服。为让这一规定能较好实施，学校提倡学生们相互监督。“老师精力有限，很多校规需要同学相互监督，比如穿校服，乱扔垃圾等，有同学犯了校规，其他同学会告诉政教处，或亲自把这位学生带到政教处。”

12月10日（周三）下午，小严没穿校服，被小徐、小姜、小王、小吴等人看到。小徐带队上前盘问，想把小严带到政教处去，小严不愿意，双方发生推搡。

这个事情让小徐等人很不爽，后来，她们几次到小严班里找她“算账”，但都没找到。

直到12月12日中午，她们找到小严，把小严带到教学楼东楼道五楼上面的阁楼，这里挺偏，蛮少有人路过。

接着就发生了视频里的那一幕，小徐一行五个人，四个人动了手，没动手的小姜，则拿手机拍摄整个过程。

当天，学校就得知了这件事，并做了相应处理。

当时，小严被欺负后大哭，被其他同学发现，同学向代班主任徐老师汇报，徐老师又向政教处汇报。

事发后第三天，学校政教处把小严和小徐等同学的家长叫到学校。小徐一行人也认识到错误，向小严和她父母道歉，小严一家也原谅了对方。

除了道歉和批评，学校对小徐几人做了处理；一、要求几人写保证书，保证不再犯；二、对小陈口头警告处理，因为小陈平时表现不错，是第一次违反校规；三、小徐和小吴是第二次违反校纪校规，如再次违反，将严肃处分。

小严妈妈不希望学校对小徐几人处理太过严厉

“没想到视频被传到网上，问题变得复杂，视频被全社会看到，小严可能会受到更大伤害，对小徐几人的人生也可能有所影响。”学校郑副校长一脸沉重。

那么，视频是怎么传出去的？一位老师介绍，小姜拍了视频后，传给另外同学看，后来，又有同学把视频发到QQ空间里，然后就扩散出去了。

昨天下午，还在上课的小严，被老师叫到办公室。这次，小严显得更加紧张，因为询问她的不再是老师，而是警察。同样，小徐几人也相继被民警叫去问话。

在校领导办公室，我见到了小严父母。

“12月15日，学校通知我们来处理，我那时以为是在操场上打架那种，你推我我推你，小孩子闹着玩，但看到视频，我们夫妻都傻了 。”小严爸爸气愤地说，“比我们想象中的恶劣，另一方面，视频发出去了，很多网友都看到了，尤其是江山人，这对我女儿心理上的伤害更大。”他希望学校能给出一个合理解释。

小严妈妈也很难受，但她则希望，学校不要对小徐几人处理得太过严厉。“毕竟还是小孩，犯了错，不能让她们一辈子因此受影响。”

抽烟打人的小徐

拿过全市铅球、全能等比赛冠军

班主任评价她的家教：太过简单、粗暴

陈老师是视频中叼着烟，扇打小严打得最厉害的小徐的班主任。

他说，小徐和拍视频的小姜，都是他班里的学生，两个人平时关系很要好，另外几个学生也经常和她们一起玩。

说起两人平时的表现，陈老师用几个词形容——“个性强”、“不爱学习”、“有特长”。

“喜欢穿有个性的衣服，喜欢在耳朵上打个洞……小徐体育方面蛮不错，在全市初中生铅球、全能等比赛中获过冠军，但不爱学习。”陈老师甚至给小徐谋划了以后的出路，“她不爱学习，我鼓励她学习不能放，争取被重点高中以特招生名义录取。”即使打人事件发生后，他还是坚持小徐应该走这条路。“打人肯定是不对的，应该接受处理，但我们不能因此放弃她们。”

说起小徐的家庭教育，陈老师叹了口气，几番摇头，“太过简单、太过粗暴。”他说，小徐父母工作较忙，也比较累，对小徐的教育并不细致，主要的教育方法是打骂，这和小徐以暴制暴可能有关系。

学校周校长表示，目前小严情绪还算稳定，老师和家长会做好心理辅导。对于小徐等人的处罚，学校仍按照12月15日的处罚，并配合教育局和公安部门调查。学校不会因为舆论压力加重处罚。

校方：不会因舆论加重对孩子们的处罚

昨天，江山二中对打人视频用文字作出情况说明，也用较大篇幅请求媒体记者，站在“保护未成年人成长”角度报道。

周校长语重心长地说：“孩子偶尔犯错是正常的，学校和家长不仅要容忍，还要纠正她们，不能以惩罚为目的，不能舆论一来就加重对她们的处罚。孩子们应该得到社会的原谅，她们已经被网络传播伤害一次，学校不希望她们再受二次伤害。”

浙江师范大学教授、心理学博士孙炳海认为，这起学生被打事件，是一起典型的校园暴力、校园欺负行为，打人的学生用违反规则的方式让被打的学生遵守规则。

他说，对这种社会性问题，基础教育的学校有很多事情要做，不能等事情发生了再去弥补，孩子的社会性发展比学习更重要，防患于未然比亡羊补牢有用。同时，他赞同学校的处罚方式，对这些孩子既应让她们认识到错误的严重性，也需要较好地引导她们纠正错误，不能舆论一来，把她们一顿重罚了事，这关系到五个孩子的前途。另外，学校和家长要加强这6位女生的心理疏导。