标签: 数学
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极客数学帮小升初公益讲座:名校的门槛
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极客数学帮 2017-3-28 10:51
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小升初节奏逐年加大，小升初的政策每年变动，想入名校到底有哪些方法？看着历年成都各个中学的重点升学率，摇号真的是适合你孩子的吗？正因为对教育的坚持，看到过太多家长在小升初里面吃的亏，衔接更美好的未来，2017极客数学帮小升初名校升学系列讲座（七中、成实外）专场在3月25日晚，为各位家长带来了一场干货十足的讲座。 （小升初专家李嘉老师讲解政策） 笔者了解到，本次讲座开讲之前，很多家长就领取到一份孩子模拟考试的成绩，进一步让家长了解孩子成绩处于哪个阶段。极客数学帮小升初专家王李阳老师和李嘉老师分别对现阶段小升初的一系列现状和政策进行了解读。比如热门的中学每年的重点升学率，普通的中学每年的重点升学率，让家长直观得了解到学校之间的差别，用数据说话，不到20%的重点升学率和根本无法统计的升学率，让每一个家长心情都略沉重。这就是为什么选择择校的理由。 极客数学帮王李阳老师介绍说，北上广的竞争更激烈，所以我们不要说我们的孩子苦，我们的孩子累。没有120的智商，那么就要拿出120的努力。成都小升初会日益靠近北上广的方向，从各种区域划片到学区房的严格。户籍和学籍的要求让小升初这条道路越发艰辛。 （成外李俊老师） 随后的时间交给了成外的李俊老师，李老师为我们带来了精彩的教育讲解，教育的目的就是培养学生终身的竞争力。从教育的理念谈到家长是孩子的第一任老师，从孩子行为习惯到孩子的学习规划，每一个细节都让无数家长心悦诚服。李老师还说以后退休了，会为社会办一所家长学校，教家长如何成为一名合格的家长。 会后随机采访了到场的家长，都表示很感谢极客数学帮为家长们带来了一场关于孩子“教育的盛宴”感谢七中、外国语学院等诸多教育大咖带来的分享。“在孩子对社会尚未认知的时候，父母就是孩子的第一老师，孩子将来取决于家中对孩子的付出和孩子成长的规划管理”现场的一位家长在朋友圈发表了这样的感慨。笔者也相信，通过这一个小小的讲座，直击了无数面对小升初困惑和择校困惑的家长。 最后极客数学帮的负责人还告诉笔者，后续还有组织不同名校系列的公益讲座，真心希望在小升初上面， 为我们的孩子选一个最合适的道路。公立名校，私立名校，本地生、外地生入学的政策和方式，我们都会在每一场讲座里面充分的说明，避免家长们走弯路。
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个人分类: 极客数学帮|320 次阅读|0 个评论
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极客数学2017春季名校系列公益宣讲 - 预见未来，成就梦想
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极客数学帮 2017-3-22 13:35
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成都小升初这些烦恼 你还在为 查询小升初的问题而头大吗？ 你还在为 打听小道消息而将信将疑吗？ 你还在为 学校之间的优缺点而犹豫不决吗？ 你还在为 考察学校的教学质量而焦头烂额吗？ 你还在为 打通小升初特殊渠道而奔波吗？ 你还在为 制作择校简历而愁眉不展吗？ 你还在为 不知如何进名校而一筹莫展吗？ ...... 快来参加 极客2017小升初系列讲座吧！ 你的那些问题 将会在这里找到答案！ 小升初名校讲座第二波 衔接更美好的未来，2017年成都小升初讲座第二波，极客数学帮 特邀多名一类重点名校金牌名师为您深度解读2017小升初相关政策，更有专业的升学规划师为您答疑解惑。 讲座时间： 讲座地址： 主讲阵容：一类名校金牌教师、专业升学规划师 搜索 复制
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个人分类: 极客数学帮|227 次阅读|0 个评论
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数学粗心没救了？了解5个原因做到4点，成绩大飞跃
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极客数学帮 2017-3-17 12:41
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从小学开始，学生学习数学普遍存在的一个问题就是粗心。 这里，我们首先看一个小学生家长发来的内容：“我的孩子数学学习成绩中上等，本来可达当班级前几名的。但是几乎每次数学考试都会因为粗心而掉分，掉分的题目都是简单的选择和填空题，老师，这种情况到底应该怎么办呢？” 要想解决学生数学学习粗心的问题，必须要了解粗心的原因，简单来讲，主要有以下5个原因： 学生要改掉粗心这个毛病，不能期望一蹴而就。 在这个过程中也各位父母不能对学生瞎指挥和乱批评，更多是需要耐心和宽容。根据我多年的教学经验，我建议做到以下4点： 一、平时多抄题，审题要全面 大多数学生粗心都是出现在审题这一步，他们很容易把题目中的某个条件看错。 所以，学生可以专门准备一个本子在平时做数学题的时候挑选2—3道题抄题，抄完后与原题进行核对。这样可以帮助学生一定程度上避免审题错误。 其次，题目看对了，审题没有审清楚也是一个需要解决的问题。我建议学生可以使用课程中思维导图的方式，详细地例举出题目的已知条件推导出考察的知识点，一步步地去解决问题。 二、字迹清楚，书写整齐 把字写清楚，即使是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐有序，防止因为字迹潦草而出现错误。 三、细心检查，坚持验算 做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。最好是动笔进行验算，不要敷衍了事。建议学生可以从中间某一步骤向上和向下进行双向检验，这样比较容易能发现自己的错误。 四、培养整齐有序的生活习惯 小学生粗心的毛病不是一天养成的。如果学生平时就没有固定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家常便饭”。
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个人分类: 极客数学帮|162 次阅读|0 个评论
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家长必读之学好数学的学习方法
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极客数学帮 2017-3-10 11:12
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要学好数学，要把握好以下几要点，对于数学的学习成绩的提高，自学能力的养成肯定有促进的。 (一)制定合理学习计划，及时检查落实。 1.制定符合自己的实际情况的学习计划。 2、要有明确的学习目标。通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。 3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。 4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。 5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。 (二)做好课前预习，提高听课效率。 通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容(如概念、定义、公式、论证方法等)，为顺利听懂新课扫除障碍。 1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。 2、课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。 (三)听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。 耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求;听知识引人及知识形成过程;听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。 口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。 手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。 笔记要有重点。记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同，这些都是记笔记的好方法。 (四)扎实搞好复习，减少遗忘。 当天上完课的课，必须做好当天的复习。不能只停留在一遍遍地看书或笔记，可以采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来，回忆上课时老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照，看一下还有哪些没记清的，及时把它补记起来。同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。 通过复习，把自己的想法，思路写成小结、列出图表、或者用提纲摘要的方法，把前后知识贯穿起来，形成一个完整的知识网。复习中遇到问题，要先想后看(问)。 做好单元复习。利用单元知识系统框架，采取回忆式复习。也要做好单元小节。本单元(章)的知识网络;本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案(如：错题本)，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 (五)做好小结或总结，提升对知识的领悟。 在进行单元小结或学期总结时，做到： 一看：看书、看笔记、看习题。通过看，回忆、熟悉所学内容; 二列：列出相关的知识点的框架，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系; 三做：有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。 最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法(倍速在章末有归纳)。学会总结是数学学习的最高层次。平时放学回家，坚持复习当天所学的内容，加深印象。并做相应的练习题以巩固上课所学的知识。 对所学知识系统地小结，具体如下：小结的频率：最好就是每周一次，将本周所学的知识进行系统归纳。小结的内容：可以把识记知识(如概念、公式等)系统化，也可以对题型作归纳，并附上自己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结。 (六)做练习题强化、巩固新的知识结构。 复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在这基础上再做题。 (七)合理安排学习时间 要注意劳逸结合，这也是保证时间利用效率的一个重要方面，只有会休息的人才会工作。
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个人分类: 极客数学帮|192 次阅读|0 个评论
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数学帮如何让孩子的兴趣变成内在动力
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极客数学帮 2016-12-5 23:06
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本周可以说是期末考试周，大部分中小学校学期期末考试将集中在本周内完成。考试前夕，不少家长最爱叮嘱孩子的无非是"仔细审题"、"认真答题"、"别马马虎虎的"，等等。其实，有点儿小马虎是好多孩子的共性，而且与国籍、种族无关，下文中在美国学校里发生的一幕充分证明了这一点。想在考前解决家里的小马虎吗？不妨借助下面这份智慧的考卷来帮忙吧。 女儿到美国半年后的一天，放学回家后跟我说，她被老师给捉弄了。我很好奇，难道是老师"童心未泯"？女儿哭笑不得地说，老师让他们做了些题，结果大多数人都上当了。我问是什么样的题，女儿就从书包里拿出了这张卷子，卷子第一行注明"跟随指令测验"，第二行写着："时间限制：4分钟"，第三行是这样印着要求："精确地按所列的指令做。读完后再动手。不要提问。不要不要东张西望，不要看邻桌，否则将被取消测验资格。"这三行以下就是20道具体题目。 女儿给我描述了他们做这20道题时的现场情况： 1."读完再动手。"看到这个题目，他们在想：用得着等都读完吗？一共就4分钟时间，还不赶快做？！于是匆匆开始动手。 2."在这张纸的右上角写上名字。"赶紧写吧，还等什么？在右上角写上：xxx。 3."将第二句中的'名字'一词画上圈。"按要求，圈上。 4."在纸的左上角画上五个小正方形。"画了五个，一个不少。 5."在每个正方形上打一个X。"打叉。 6."在每个正方形外面画一个圈。"圈上。 7."在这张纸的标题下签名。"签上XXX。 8."在标题后面写上'对。对。对。'写上三个"对"字。 9."将第七句话画个圈圈上。"圈好了。 10."在这张纸的左下角写一个X."左下角，写"X"。 11."将刚写的X用三角圈上。"X外面画一个三角。 12."在纸背面做乘法：603乘以66。"翻过纸，赶紧做，答案是39798。 13."将第四句话中的'纸'字用长方形框起来。"找第四句，框上，注意用长方形哦！ 14."做到这里，请大声说出你的名字。"同学们纷纷叫出自己的名字。 15."如果你认为你是仔细地根据指令在做，请叫出来'我是！'"一片叫声。 16."在纸的背面做加法：8930加上9805。"再翻过纸加吧。 17."用正常语速数出来：从十到一，倒着数。"别正着数哦！ 18."在这张纸上所有偶数下划线。"认真找，别漏了。 19."大声说：'我快做完了。我听指令了。'"好多同学都在大声说这句话。 20."既然你已经认真读完了，只做第一条和第二条。"晕！其它的都白做了！ 女儿数了数，大概有四分之一的同学算是没上当，其中好多孩子是做到一半时感觉不太对，赶紧停笔，把后面的要求一口气看完了，才没有上大当，后来的时间都在做善后处理--擦去已经答的那些东西。 老师自始至终都憋住笑，看着孩子们跟随指令做着莫名其妙的事情，直到最后才放声地笑了--那是成功地捉弄了别人后的得意。 同学们也笑了--那是被人捉弄后无可言说的羞愧与尴尬。 老师笑完后跟孩子们说："让你们认真阅读啊，其实第一句话就说得很清楚了：'读完后再动手'，你们为什么不跟着做呢？都读下来，就不会做无用功了。" 老师用了4分钟，教会了孩子一些道理：阅读时一定要"真正地认真"，跟从指令时也一定要"真正地认真"，不能轻视每一条要求，更不能自以为是，那些常说自己"聪明反被聪明误"的，其实并不能算"聪明"，真正聪明的人，首先就要学会"循规蹈矩"，往往反而能够"事半功倍"。 我女儿也在那些被"捉弄"的孩子们之中。她跟我说，当时都快被老师给气死了，可同时又被自己的"自以为是"（以为"读一题做一题"是在节省时间，事实上却是在做无用功）笑死了，恐怕这辈子也不会忘了这件事。 不由想起中学时学过一篇英语课文，一位化学教授家为了让学生们学会仔细观察，先做示范，用自己的手指去蘸瓶中的液体，然后放入口中品尝，让学生们照着做。学生们照做后"苦不堪言"，教授这才说，刚才是用一个手指蘸液体，却用的另一个手指放入口中。学生恍然，从此学会认真观察。这两个例子似乎异曲同工。 4分钟，也许会影响孩子的一生。 如果您是一位家长，请花4分钟，让您孩子试着做做这题目。 如果您是一位老师，请花4分钟，请您学生试着做做这题目。 以后您再看看，您的孩子、您的学生在考试过后还会不会说"我没看清题目"、"我只是有点小马虎"。告诉他们，这些都不能成为丢分的借口，认真看题、读懂题是对每个学生最起码的要求，他们若连这个都做不到，就更谈不上有拥有多少知识、掌握多少答题技巧了。 》》相关阅读： 参加咱们官网/微信~
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