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幼儿园“去小学化”以后,不允许教儿童识字,那么孩子真的不用学吗?不完全是。很多重点小学的老师都说识字要早做,识字多的孩子进入小学后学习各科优势明显。
识字量大的儿童往往有很强的阅读能力和学习能力,这也是学霸的标准。这是因为识字早、字多的孩子,除了老师和家长之外,还能从丰富的书籍中获得信息。信息的输入量更大,大脑会得到更多的刺激,自然会发展得更好更聪明。
教育专家尹建莉曾分享过女儿的经历:女儿2岁左右开始识字,5岁多开始独立阅读,初入小学就达到了三年级的识字和阅读水平。当她的同学还在努力辨认新角色时,她开始阅读长篇小说了。
女儿一直是妥妥的学霸,她16岁就考上了清华大学,从来没有让尹建莉操心过。而尹建莉说,这一切都要归功于孩子从小的广泛阅读。
识字是阅读的基础,早点让儿童识字的好处很多,但父母也不要揠苗助长。在孩子6岁之前,家长要把握好以下四点。孩子不仅可以快速增加识字量,还可以在进入小学后快速进入学习状态,让学习更加得心应手。
1、 千万不要采用填鸭式。
有一次看新闻,一个爷爷为了让孙子多识字,把家里所有的墙都贴上了汉字,每天逼着孩子认,认错了就打手心。虽然在这种高压之下,孩子也认了一两千个字,但因为是机械记忆,孩子常常记而忘之,又讨厌认字。
6岁前教儿童识字,千万不要用填鸭式,这样会让孩子感到挫败,失去学习兴趣。
2、 要把握儿童的识字敏感期。
每个孩子的识字敏感期是不同的,有的从2岁开始,有的从3岁开始持续到6岁。家长要仔细观察,只要孩子出现:对周围文章上的文字感兴趣,喜欢看书,就说明儿童识字敏感期到了,家长这时给孩子做汉字启蒙会事半功倍。
3、 把认字和生活结合起来。
可以引导孩子在生活中寻找汉字,比如玩具的包装、电梯里的广告、路边的公共停车标志、路标、交通标志、商场的店名等等。
父母可以和孩子玩认字的游戏。孩子总是保持愉快的心情,可以在不知不觉中积累大量汉字,记忆会非常深刻。
4、 借助图像帮助孩子记忆。
3岁左右的儿童还在形象地思考。他们对图片和颜色非常敏感,可以通过象形图的方式教儿童识字。中国古代的象形文字是由图画本身演变而来的。
比如有了“苗”字,父母可以先画一块田,然后在田里画两株绿草。田里长的草不就是小苗吗?孩子不仅能记住“苗”的意思,还能记住“苗”的写法。下次看到地里的秧苗,他会自动想到“苗”这个词。这种方法也可以在儿童识字软件里学习,自己动手画是死板的,识字软件呈现的是动态的、鲜活的,更能提高儿童的识字兴趣。比较推荐的识字软件就是刘小爱识字,去刘小爱识字官网就可以免费下载。